Conclusiones Pedagógicas del XI Encuentro Argentino-Cubano / VII Latinoamericano “Misión Educar”.

Mesa de Experiencias Educativas: Formación en Valores 

En esta Mesa, que tuvo lugar los días jueves 13 y viernes 14, participaron más de 600 docentes y se expusieron 20 trabajos relacionados con estas temáticas. 

La mesa del jueves 13 estuvo coordinada por la doctora Ana María Rodríguez, la licenciada Susana Grimaldi y el Dr. Enrique Patiño, en tanto que la del viernes 14 estuvo coordinada por el licenciado Hugo Rodríguez y la doctora Ana María Rodríguez.

La labor en la mesa se caracterizó por una actitud ética y profesional que facilitó el intercambio pedagógico a partir de las preguntas realizadas en el plenario y continuó en los salones y pasillos. Esto evidenció el firme propósito que persiguen estas jornadas, de formar hombres que honren con su conducta tanto privada como pública a nuestra patria grande.

Todos los trabajos presentados hicieron hincapié en: 

• La problematización de la realidad educativa y la identificación del problema a transformar.

• La aplicación de métodos, técnicas o instrumentos elaborados para la realidad educativa.

• El dominio del contenido, la creatividad, la habilidad de comunicación y el amor a la profesión.

Mesa de Experiencias Educativas: La educación frente a la Exclusión Social y la Marginalidad

Durante el transcurso de la Mesa de Experiencias Educativas correspondiente a la temática Educación frente a la exclusión social y la marginalidad, que se desarrolló tanto el jueves 13 como el viernes 14 de octubre, se presentaron diferentes proyectos que reflejaron el alto compromiso de los docentes con sus alumnos y los logros que se pueden obtener afrontando la tarea diaria con responsabilidad y respeto.
En la mesa del jueves los coordinadores fueron: el licenciado Hugo Rodríguez, el licenciado Alejandro Castro y la profesora Gabriela Amadeo; en tanto que el viernes la coordinación de la mesa estuvo a cargo de: el licenciado Hugo Rodríguez, la doctora Ana María Rodríguez y la profesora Gabriela Amadeo.

Luego de la exposición y el debate se llegó a las siguientes conclusiones: 

• La importancia de partir del respeto al alumno, resaltando los derechos humanos.

• La necesidad de fomentar los recursos personales, las habilidades, la estima y la confianza que, en general en las poblaciones en las que se llevaron a cabo las experiencias, se ven totalmente flaquedas.

• El énfasis en la posibilidad de compartir los trabajos con otros docentes para poder aprovechar el camino andado y construir experiencias de investigación y planificación a partir de los diferentes saberes.

• La importancia de la prevención y la educación para que puedan existir cada vez menos niños, adolescentes y adultos en condiciones marginales.
  

Mesa de Experiencias Educativas: La Formación Docente frente a la Violencia y la Convivencia Escolar

Esta Mesa se desarrolló el día viernes 14, y tomaron parte de la misma alrededor de 800 educadores. Se presentaron 6 proyectos y estuvo coordinada por: el licenciado Alejandro Castro, el doctor Enrique Patiño y la profesora Adriana García Enríquez.

Los coordinadores se mostraron muy conformes con el nivel y los objetivos de los trabajos y resaltaron el compromiso pedagógico de los autores. Destacaron que este mesa en particular se basaron en la reflexión teórica y diagnóstico de situaciones. 

A continuación se resumen las siguientes conclusiones elaboradas en esta mesa:

• Reflexión acerca de la norma y su construcción, se interrogó sobre quiénes la elaboran y quiénes la cumplen.

• Necesidad de reestablecer la buena comunicación entre docente-alumno.

• En algunas experiencias se dejaron ver conductas de futuros docentes similares a las de los propios alumnos, lo que representa una dificultad para la formación de educadores críticos.

• En situaciones de alto riesgo a causa de la pobreza y la naturalización de la violencia, el docente se ve exigido a realizar lo que el resto de la comunidad no hace. Esto provoca que la escuela continúe interrogándose sobre su propia función.

• Reclamo insistente en pos de políticas públicas.

• La educación como un bien que se convierte en no accesible a todos.

• La ausencia de un proyecto de hombre y de nación se evidencia también en la ausencia de un proyecto educativo nacional. 

• Urgencia por recuperar la autoridad del docente y la necesidad de buscar estrategias para promover el encuentro docente-alumno y así favorecer el acto educativo. 

• La necesidad de una formación permanente que genere la reflexión de la propia práctica.
  
  

Mesa de Experiencias Educativas: Mediación y Convivencia Escolar

La mesa se realizó el jueves 13. Durante su desarrollo se presentaron numerosas experiencias, las cuales abordaron la problemática desde distintos puntos de vista proponiendo acciones concretas tales como: creación del consejo de convivencia, formación de alumnos mediadores, entre otras. 

A todo esto, es necesario destacar que todas las elaboraciones presentadas coincidieron en resaltar la importancia del núcleo familiar como elemento primordial para comenzar a trazar líneas de cambio social.

Estas son las principales conclusiones de la mesa reseñada:

• Comprometer activamente a toda la comunidad educativa para la resolución de conflictos en distintas situaciones cotidianas.

• Mejorar la comunicación entre educador-niño, niño-niño y escuela-familia.

• Conocer herramientas que favorezcan la reflexión ante los conflictos escolares y en las relaciones interpersonales. 

• Estimular aquellas capacidades que posibilitan la detección de conflictos interpersonales.