XI Encuentro Latinoamericano
de Educadores

Entre el 28 y 30 de mayo pasado se desarrolló en el Teatro Auditórium de la ciudad de Mar del Plata el XI Encuentro Latinoamericano de Educadores. El evento, que reunió a cerca de mil docentes de distintos puntos del país y a conferencistas de Colombia, Uruguay y Argentina, fue organizado por Misión Futuro de La Plata.
A lo largo de los tres días se trataron temas de suma relevancia para la tarea docente actual, como violencia, mediación, resiliencia, trastornos de aprendizaje y educación sexual.
El congreso quedó formalmente inaugurado el miércoles 28 con las palabras de Jorge Sarno, presidente de Misión Futuro, quien sostuvo que este tipo de eventos representan tan sólo una parte de las acciones que la entidad platense lleva adelante en el marco de la capacitación de los docentes de nuestro país.
El primero en exponer fue el doctor Hugo March, quien se refirió a la temática de la prevención educativa de adicciones. En este sentido, aseguró que las adicciones son una enfermedad y que como tal deben ser curadas; sin embargo señaló que existen distintas maneras de entender la cura. “¿Qué es la cura?” se preguntó “¿no consumir más o consumir poquito y que no me haga daño? Uno debe querer estar sano y hacer algo por eso. Hay que dejar de decir voy a intentar hacer y empezar a hacer. Lo importante es la acción” resaltó.
Luego fue el turno de la conferencista de Uruguay, la asistente social Mariela Solari Morales quien abordó la temática de la violencia escolar desde un enfoque ecosistémico que implica no ver sólo al agresor y al agredido, sino inscribir estas situaciones de violencia en un contexto de inequidad y desigualdad.
El cierre de la primera jornada estuvo a cargo del doctor Claudio Gabriel Waisburg quien habló sobre ADD déficit de atención con y sin hiperactividad. En este sentido subrayó que ante casos de chicos que presentan síntomas de hiperactividad lo central es un diagnóstico certero al respecto, luego de esto el abordaje del trastorno debe darse en conjunto con la familia y la escuela.
Trastornos alimentarios, resiliencia y trastornos del aprendizaje fueron algunas de las temáticas abordadas durante la segunda jornada del XI Encuentro Latinoamericano de Educadores. La encargada de abordar la problemática de los trastornos en la alimentación fue la doctora Mabel Bello, de ALUBA, quien se refirió a la bulimia y la anorexia y cómo prevenirlas desde la escuela. La temática de la resiliencia estuvo a cargo de la profesora colombiana Ana Claudia Delgado Restrepo quien comenzó su conferencia resaltando que la violencia no es sólo la explícita, “hay también una violencia de la ausencia, por ejemplo cuando los padres están allí; pero es como si no estuvieran”, apuntó.
“La resiliencia es tratar de resolver la situación con la herida, no negándola, se trata de poder rebotar como un resorte, rehacerse, volver a construir la vida” explicó Delgado Restrepo.
Por su parte, la profesora Telma Piacente se refirió a los trastornos de aprendizaje, anclado su charla en el abordaje del aprendizaje del lenguaje escrito y el fracaso escolar. La disertante estableció que una de las causas de los problemas de alfabetización es la diversidad lingüística y cultural a la que se suman las diferencias individuales.
La jornada del jueves se completó con la disertación de la profesora Inés Moreno quien, en su segunda charla, se refirió a la recreación en el ámbito escolar. En este sentido planteó la necesidad de resignificar el concepto y dejar de asociarlo simplemente a entretenimiento, así como dejar de pensar en la dicotomía tiempo libre, tiempo de trabajo y empezar a preguntarse por cómo usamos el tiempo de vida.
Por último, durante la tercera jornada se abordó la problemática del abuso infantil y las acciones que se pueden hacer desde las escuelas ante estas situaciones. El encargado de la disertación fue el psicólogo Orlando Martín quien empezó la exposición aclarando que la sexualidad infantil no es igual a la sexualidad adulta. Esto le dio pie para refutar uno de los principales argumentos acerca del abuso, la teoría de la seducción que coloca a la víctima en un lugar de responsabilidad. “¿Qué se puede hacer frente a estas situaciones desde la escuela? Hay tres acciones fundamentales: detectar, consultar y derivar” señaló el licenciado.
Luego fue el turno de la profesora Viviana Vega quien se refirió a las problemáticas actuales del trabajo docente. Para esto utilizó el concepto de burnout, que literalmente significa quemado, el cual empezó a utilizarse para explicar los problemas físicos y psicológicos causados por malas condiciones laborales. Si bien en principio fue usado para los paramédicos que atendían pacientes terminales, se hizo extensivo a otras profesiones, entre ellas la docencia.
De las jornadas también tomó parte la abogada platense Rosario Sánchez, quien abordó la temática de la mediación escolar. En este sentido puntualizó: “Los conflictos forman parte de la vida cotidiana de las personas. Mientras existan personas que trabajen y vivan juntas siempre existirá un conflicto. En lugar de dejar que el conflicto actúe como fuerza destructiva, es primordial que eduquemos a las personas, especialmente a nuestra niñez para que entienda el conflicto y aprenda las habilidades para manejarlo creativa y constructivamente”.
El cierre del evento estuvo a cargo de la filósofa Josefina Semillán, quien se refirió a los aprendizajes, las generaciones post-alfabéticas y a la brecha que hay entre los docentes y los alumnos. “Mientras los alumnos viven en el tiempo de lo simultáneo, los docentes siguen en el tiempo de lo sucesivo. Las formas de atención han cambiado, los modos de vida también y el docente no puede seguir ajeno a ésto ni plantear que lo de antes era mejor”, señaló Semillán. “Mientras el docente lee el manual de cómo hacer andar la computadora y busca los íconos, el alumno ya recorrió todo varias veces”
Por último, Nora Paoli, vicepresidente de Misión Futuro despidió a los casi mil docentes presentes con un caluroso discurso de agradecimiento por compartir estos espacios de reflexión, intercambio y transformación.